Codehill2ra1

SISTEM FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA DAN MORAL

A. Sistematika Filsafat Pancasila

Filsafat pancasila wajar memiliki pola dasar sistematika, system filsafat dilategorikan sebagai filsafat yang meliputi :

Ø  Bidang antalogi atau ontology

Ø   Bidang epistemology

Ø   Bidang axiology atau axologi

Ajaran filsafat mengutamakan :

Ø  Teori kenegaraan

Ø  Teori kemasyakatan

Ø  Teori manusia

Ø  Hakekat manusia semesta

Ø  Hakekat kebenaran

Ø  Hakekat kehidupan

Ø   Hakekat ilmu pengetahuan

Ø  Hakekat kebudayaan

Ø  Hakekat tukar

Ø  Hakekat moral dan agama

Menurut Runes ontology pancasila adalah bidang filsafat yang menyelidiki jenis dan hakekat itu sebagai berikut :

Ø  Ada Khusus

Ø  Ada individual

Ø  Ada umum

Ø  Ada terbatas

Ø  Ada tak terbatas

Ø  Ada universal

Ø  Ada mutlak

Ø  Kosmologi

Ø  Metafisika

Ø  Tuhan

Ø  Ada sesudah hati

Pokok-pokok Ontologi Pancasila

Ø  Asas dan sumber ada (eksistensi) kemestaan ialah YME

Ø  Ada alam semesta (makro kosmos) sebagai ada tidak terbatas

Ø  Adanya subjek pribadi manusia, individual, nasional umat manusia

Ø  Eksistensi tata budaya sebagai perwujudan nmartabat dan potensial manusia yang utama

Ø  Eksistensi subjek manusia mandiri selalu dengan motivasi luhur

Ø  Eksistensi unik pribadi manusia ialah kemampuannya untuk menyadari eksistensi diri

Ø  Wujud pengalaman, penghargaan dan jangkauan potensi manusia antar hubungan yang fungsional

Ø  Subjek manusia ialah eksistensi sadar dalam keadaan kebersamaan sejajar dan horizontal secara interpendensi

Ø  Kesadaran eksistensi manusia secara sesana manusia disamping dngan adanya kesadaran social.

Pada dasarnya manusia adalah eksistensi interpenderi kesadaran eksistensi social Runes Epistemologi Pancasila adalah Bidang Filsafat yang menyelidiki :

Ø  Sumber

Ø   Syarat

Ø  Vasiliditas

Ø  Hahekat ilmu pengetahuan

Ø  Semantika

Ø  Matematika

Ø  Proses

Ø  Batas

Epistimologi Disebut jua (Wissneehaftisiekr)

Prinsip Epistimologi Pancasila

Ø  Pribadi manusia adalah subjek yang secara potensial dan aktif berkesadaran tahu atas eksistensinya. Proses terbentuknya manusia adalah hash kerja sama atau produk hubungan fungsional.

Ø  Sumber pengetahuan adalah alam semesta

Ø  Proses pembentukan pengetahuan melalui lembaga pendidikan

Ø  Pengetahuan manusia, baik jenis maupun tingkatannya dapat dibedakan secara berjenjang seperti :

a.       Tingkat pengetahuan inderanya

b.      Tingkat pengetahuan ilmiah

c.       Tingkat pengetahuan filosofi

d.      Tingkat pengetahuan religious

AXIOLOGI PANCASILA

Menurut Rubes bidang axiology ialah bidang yang menyelidiki pengertian, jenis, tingkat dan hakekat nilai secara keseluruhan.

Dasar-dasar Axiologi pancasila

Ø  Bahwa tuhan yang maha esa adalah sember nilai semesta yang menciptakan  nilai dalam maksa dan wujud antara lain :

a.       Nilai hukum alam

b.      Nilai hokum moral yang meningkat

Ø  Subjek manusia dapat membedakan secara hakiki maka sumber dan sumber nilai dalam perwujudan.

a.       Tuhan yang Maha Esa

b.      Alam semesta dan hukum alamnya

c.       Bangsa dan sosio Negara

d.      Negara dan system kebudayaan

e.       Kebudayaan

Ø  Nilai dan kesadaran manusiua dan dalam realistis alam semesta yang meliputi :

a.       Tuhan Yang Maha Esa dengan perwujudan nilai agama

b.      Alam semesta dan perwujudan hukum

c.       Nilai filsafat dan ilmu pengetahuan

Ø  Manusia dan potensi martabatnya menduduki fungsi ganda dalam hubungan dengan nilai yakni :

a.       Manusia sebagaisubjek nilai

b.      Manusia sebagai pencipta nilai

Ø  Martabat kepribadian manusia yang secara potensial, integris dari hakekat manusia

Ø  Mengingat maka sumber nilai adalah tuhan yang maha esa dan subjek manusia dengan potensial martabatnya yang luhur yakni budi luhur yang budi nuram.

Ø  Manusia sebagai subjek nilai memikul kewajiban bertanggung jawab atas bagaimana mendaya gunakan nilai

Ø  Eksistensi fungsional manusia adalah subjek dan kesadarannya berwujudan dunia indera, ilmu, filsafat, kebudayaan, peradaban, etika, ideology agama yang supranatural

Ø  Kesadaran manusia tentang nilai tercermin dalam kepribadian dan tindakannya.

B. PANCASILA SEBAGAI SUMBER DAN DASAR MORAL

Negara Indonesia yang berdiri tanggal 17 agustus 1945 merupakan neraga pancasila adil dan pedoman dalam ketatanegaraan prediket prinsip yang berdasarkan ketentuan-ketentuan yuridis konstitusional. Bahwa Negara Indonesia berdasarkan pancasila sebagaimana yang termasuk didalam pembukaan UUD 1945.

Makna konsekuensi pancasila sebagai sumber dan dasar moral baik formal maupun fungsional:

Ø     Pancasila adalah dasar Negara atau filsafat Negara RI

Ø  Pancasila adalah norma dasar dan norma tertinggi didalam Negara RI

Ø  Pancasila adalah Idiologi Negara, Idiologi Nasional Indonesia

Ø  Pancasila adalah identitas dan karakteristik bangsa Indonesia atau kepribadian nasional, yang perwujudannya secara melembaga sebagai system Negara pancasila.

Ø  Pancasila adalah jiwa dan kepribadian bangsa, pandangan hidup (keyakinan bangsa) yang menjiwai. System kenegaraan dan kemasyarakatan Indonesia. Karena itu pancasila adalah system filsafat Indonesia yang potensial dan fungsional yang normative dan ideal.

`           Pancasila sebagai sumber dan dasar model diangkat dan religus sosio kebudayaan dan nilai dasar masyarakat Indonesia, nilai dasar merupakan perwujudan kepribadian bangsa. Nilai pancasila keyakinan atau pandangan hidup bangsa tangh benar, baik dan unggul. Nilai-nilai Dasar sosio-budaya Indonesia meliputi :

Ø  Kesadaran ketuhanan dan kesadaran keagamaan secara sederhana dan potensial

Ø  Kesadaran kekeluargaan, yang berwujud cinta keluarga sebagai dasar dan kondrat terbentuknya masyarakat dan berkesenambungannya generasi.

C. TUJUAN PENDIDUKAN PANCASILA

Ø  Merumuskan formal konstitusional baik dalam UU Negara RI maupun dalam GBHN dan UU kependidikan lainnya.

Ø  Menjabarkan konsepsional seperti :

            `             Lukisan manusia Indonesia seutuhnya (MIS) dan pendidikan seumur hidup

Ø  Untuk membentuk kepribadian peserta didik umumnya bangsa dan Negara secara potensional aktifnya kesadaran tahu atas eksistensi diri (subjek)

Ø  Menanamkan sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang didasarkan kepada nilai-nilai pancasila, baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat dan memberikan bakat kemampuan untuk mengikuti pendidikan dimasa yang akan dating.

Ø  Mengembangkan dan melestarikan nilia-nilai luhur pancasila dalam kehidupan sehari-hari serta membina dan menyadari hubungan antar sesame anggota, sekolah dan masyarakat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.